今年两会，全国政协委员鲁晓明围绕老年教育提出了相关建议，包括确立老年教育基本规则、发展普惠性老年教育等，使老年人能够老有所为、老有所乐，实现自我价值。

近年来，广东省各地市在老年教育方面做出了不少探索。广州市建立了“市－区－街镇－居村”司机老年教育四级办学体系，东莞市在去年正式挂牌成立了省内首家老年教育网络学院。这些举措无疑体现了广东省为推进老年教育普惠化做出的努力。

加大推行和完善老年教育，无疑是积极应对“老龄化”的有效手段。许多老年人在60岁后，依然有旺盛的精力和求知欲，但信息社会其实并没有充分满足他们的这部分需求。相反，很多老人被隔离在了信息洪流之外，被动与时代发展脱节，种种社会问题由此产生。近年来，骗子利用老年人信息闭塞的弱点行骗得逞的事件时有发生，导致老人和他们的家庭遭受经济损失和情感伤害。另外，老年人与子女、与同辈缺乏交流所导致的老年人的心理健康问题也不容忽视。

“老龄化”对于整个社会来说，既是挑战也是机遇。老龄人口的增多反映了人民生活水平的提高和医疗条件的改善。我们要以更现代的眼光来看待养老这件事。“老有所养”不仅包括物质的供养，更要有心灵的“养护”。发展老年教育，就是满足老年人精神需求的一项重要举措。

一颗古树，经过精心养护，依然可以生发新枝。人步入老年，也仅仅是一个新的生活阶段，新的教育和社会关系的滋养，可以使人焕发出新的能量。大力发展老年教育，不仅是为了满足老年人的学习和人际交往需求，更是为了使老年人充分享受到时代发展红利，让他们的生活更有质量，让他们的晚年更有尊严。（南方网 张林昱）